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第十一屆東亞漢語教學研究生論壇論文集
張連航 (編)、謝家浩 (編)
- 紙書
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國際漢語教學在世界教育議題上已成焦點，在當下動態且多元的環境之中，東亞各地作為漢語教學發展的重要地區，其現況及未來發展值得深入探討。
新書《第十一屆東亞漢語教學研究生論壇論文集》聚焦東亞地區華語教學領域的學術教研，希望打破地域界限，讓同業聽到更多年輕學者的新聲音。
此論壇自2011年舉辦至今，每年為各地從事漢語教學的專家學者及研究生提供交流的橋樑，共同探討東亞各地華語文教學/對外漢語教學之現況及未來發展。這麽多年來，成績斐然，已然成為學界的盛會。
第十一屆（2021年）論壇由香港教育大學舉辦，也是秉承過往形式，有包括由專家主講的三場主題演講和研究生數十篇的分組論文報告。呈現在大家眼前的是會議結束後的部分優秀成果，共十七篇論文，內容涵蓋了漢語作為第二語言教學的諸多領域，包括：課程設計、課堂教學、句式習得、跨文化對比、教材研究、多媒體應用及師資培訓等。
本書精選了「第十一屆東亞漢語教學研究生論壇」十七篇優秀論文，立足東亞地區漢語教學領域，致力於向讀者呈現各地年輕學者的新穎研究發現及成果。內容涵蓋課程設計、課堂教學、句式習得、跨文化對比、教材研究、多媒體應用及師資培訓等主題，希望各位教研同業都能從書中有所得益。
張連航博士 (編)
香港教育大學中國語言學系副教授，香港中文大學哲學博士。曾任教於新加坡南洋理工大學國立教育學院。主要從事古文字學、上古漢語及漢語二語教學的研究工作。
謝家浩博士 (編)
香港教育大學中國語言學系兼任副教授，縱橫資訊科技語文發展中心總監。研究範圍以語文教育與資訊科技, 多媒體與網路文學, 網路文化, 古典文學, 教學法為主。
- 目錄
- 漢語作為外語／第二語言的課程設計和課堂教學研究
- 華僑崇聖大學漢語教學本科專業課程設置改革構想（郝志強 華僑崇聖大學）
- 以互動自主的溝通式教學觀與溝通能力為參照主軸的華語線上活動設計（蔡蘊嫻 臺灣師範大學）
- 等級大綱之比較對澳門第二語文小學課程指引的啟示（鍾佳利、魏慧萍 澳門科技大學）
- 漢語作為外語／第二語言的習得研究
- 對在日漢語教學中「再P也Q」句式的考察（申慧敏 大阪大學）
- 漢語作為第二語言中的「很+NP」結構研究（吳宇侖 香港大學）
- 漢語言文化及跨文化對比研究
- 漢日直接感覺表達對比研究（畢鳴飛 大阪大學）
- 從中英譯版《老人與海》看中英語言思維差異對中文二語教學的影響――以“and”的中文譯法為例（蔡沁希 香港教育大學）
- 現代漢語「了」語法功能的探索（靳卉芝 北九州市立大學）
- 程度副詞「稍」和「有點（兒）」句法功能與語義特徵探析――以語料庫為本的方法（孫嘉尉 臺灣師範大學）
- 漢語作為外語／第二語言的教材研究
- 字幕在對外漢語視聽教材中的研究與應用――基於認知心理學角度的考查（黎雅琪 香港教育大學）
- 禧在明漢語教材《華英文義津逮》的文本特徵：「故事教學」和跨文化意識的培養（熊野 澳門科技大學）
- 淺談海峽兩岸初級對外漢語教材編寫的對比研究――以《漢語初級強化教程．綜合課本I》和《新版實用試聽華語I》為例（袁方 香港教育大學）
- 現代教育技術手段在漢語教學中的應用研究
- 淺析網絡多媒體技術的應用對漢語教學中「智識」水平的促進作用（連勇清 香港教育大學）
- 漢語教學國際交流研究
- 國際漢語教育碩士全球素養培養的調查思考――以中央民族大學課程設置為例（董樂穎 中央民族大學）
- 教育敘事研究與日本專家型漢語教師發展――以大阪大學古川裕教授為例（李光曦 大阪大學）
- 活動理論視角下國際學校新手中文教師的跨文化適應（沈佳晨 華東師範大學）
- 國際文憑課程
- 中華傳統文學作品在IBPYP 課程中的教學設計――以國學入門經典《三字經》為例（徐凈徑 香港教育大學）
- 漢語作為外語／第二語言的課程設計和課堂教學研究
