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開著高達學通識
陳奕偉、黃子津
- 紙書
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自從本地中學引入通識教育科後，社會爭議持續，有人認為這學科可讓學生靈活思考毋須「背死書」，是香港教育史上的一大突破；亦有人認為科目涵蓋題材太廣泛亦太空泛，令一眾莘莘學子無所適從！而作為通識教育科的老師們，也沒有特定教科書可依遁，上堂似乎要靠「打天才波」及「吹水」，種種因素令此科的考卷被揶揄為「死亡之卷」。
兩位通識教育科老師有見及此，特意以深受很多學生喜愛的「機動戰士高達」作為主題，在主角「阿寶」引領下，靈活運用內裡提及的「一年戰爭」、「新類型人」、「殖民衛星」等為人津津樂道的情節，巧妙應用到種種通識概念上，配合一系列精美插圖，以創新破格手法為學生們帶來學習趣味。
「機動戰士高達」是很多代香港人的集體回憶，直到現在仍備受喜愛，兩位資深通識教育科老師，本身亦是高達迷，透過高達生動有趣的情節如「一年戰爭」、「新類型人」、「殖民衛星」等，靈活應用到不同通識概念上，令「高達」與中學通識科接軌，增加學生學習興趣。
本書特色
- 多幅生動有趣的高達角色插畫穿插內容中，角色穿上校服及融入不同校園場景，增加讀者的閱讀樂趣和投入感。
- 為每條題目的正反答案提供清晰詳盡說明，讓讀者有更大思考空間，快速掌握箇中各個概念。
- 涉獵多元化的通識概念，令內容更充實豐富，緊貼讀者學習和應考需要。
陳奕偉老師
現為中學通識教育科科主任、通識教育科及綜合社會科教科書作者及顧問、大學教育系兼任觀課導師、通識專欄作者、香港通識教育研究及發展中心副總幹事，自小接觸大量美、日科幻故事，善於利用不同的科幻故事元素融入日常教學和生活中。
黃子津老師
畢業於中文大學哲學系，對動漫及科幻小說中的哲理有獨特見解。現為通識教育科前線老師，深明通識並非知識背誦，更重要是讓同學了解通識的思辯方法，並融入生活之中。
- 目錄
- 卷一︰資料回應題
- 1. SIDE-3的三農問題
- (a) 參考資料A、B及C，描述SIDE-3三農狀況的轉變。[0001]
- (b) 參考所提供的資料，解釋因應SIDE-3三農狀況的轉變而可能引發的社會問題。[0002]
- (c) 就每一個你在(b)題指出的社會問題，提出及解釋一項可以處理該問題的措施。參考所提供的資料及就你所知，解釋你的答案。[0003]
- 2. 地球居民參戰動機與自護公國的國民身份認同
- (a) 參考資料及就你所知，你認為有甚麼因素驅使地球居民參與聯邦軍的作戰任務？解釋你的答案。[0004]
- (b) 參考以上資料及就你所知，說明自護公國國民面對國家重大事件會否加強他們對國民身份認同。解釋你的答案。[0005]
- 3. 聯邦管治困難與核心價值矛盾
- (a) 從資料A所顯示的對話來看，指出及說明聯邦政府管治各殖民衛星的困難。[0006]
- (b) 參考資料A及B，其所反映地球聯邦政府的哪兩項核心價值出現矛盾？這兩項核心價值矛盾日後會否出現嚴重的後果？參考資料B，解釋你的答案。[0007]
- 4. 宇宙太陽能發電的優勢及風險
- (a) 參考資料B，在殖民衛星上以太陽能發電較在地球上有哪些優勢？[0008]
- (b) 宇宙太陽能科技如何改善地球居民的生活素質？[0009]
- (c) 參考以上資料及就你所知，宇宙太陽能科技有哪些潛在的風險？試提出兩個措施以解決其問題。[0010]
- 5. 阿寶的人際關係
- (a) 根據資料A，阿寶私自駕駛高達逃離白色基地如何反映他在人際關係所面對的挑戰？[0011]
- (b) 參考資料及就你所知，有哪些因素導致阿寶在題(a)所面對的挑戰。[0012]
- (c) 建議兩個方法給阿寶，如何能夠避免或解決他在人際關係所帶來的挑戰。[0013]
- 6. 關於新類型人的問題與挑戰
- (a) 新類型人的溝通方式如何影響他們的人際關係？[0014]
- (b) 開發精神感應武器會遇到哪些持分者之間的衝突？[0015]
- (c) 新類型人的研究如何提升地球聯邦的綜合國力？[0016]
- 7. 阿寶是否孝順？
- (a) 「孝順」有沒有文化上的差異？試比較西方與中國傳統文化上對生活素質上的理解有何異同。[0017]
- (b) 參考以上資料及就你所知，你在多大程度上認同「阿寶是一個孝順的人」？試加以論證及解釋。認同[0018]、不認同[0019]
- 8. 地球聯邦政府的法治
- (a) 參考資料A及B，反映地球聯邦政府的法治的情況如何？[0020]
- (b) 參考資料C，SIDE-3的居民其生活素質上有甚麼擔憂的地方？[0021]
- (c) 參考資料C及就你所知，你在多大程度支持「再腐敗的民主聯邦也比獨裁的自護好」這個判斷上。大程度支持[0022]、小程度支持[0023]
- 1. SIDE-3的三農問題
- 卷二︰延伸回應題
- 9. 「地球聯邦政府在發展宇宙殖民衛星時，應優先考慮整體人類利益而非個人利益。」你在多大程度上同意這說法？解釋你的答案。大程度同意[0024]、小程度同意[0025]
- 10. 在規劃宇宙殖民衛星的設計時，地球聯邦政府應讓其他持分者有多大程度的參與？解釋你的答案。大程度應該[0026]、小程度應該[0027]
- 11. 你認為「全宇宙化」(UNIVERSALIZATION) 可透過甚麼方式影響地球文化？解釋你的答案。[0028]
- 12. 「全宇宙化導致宇宙殖民衛星上的文化取代地球文化。」你在多大程度上同意這說法？解釋你的答案。大程度同意[0029]、小程度同意[0030]
- 13. 在甚麼程度上，機動戰士男性機師較多反映了宇宙世紀的性別定型？大程度反映[0031]、小程度反映[0032]
- 14. 偏見是否給「新類型人」(New-Type) 的個人成長帶來困難？試加以討論。大程度支持[0033]、小程度支持[0034]
- 15. 自護公國和地球聯邦政府有甚麼正面的方法可以來避免正面軍事衝突？[0035]
- 16. 「宇宙殖民衛星社經地位低是導致『一年戰爭』爆發的主要原因。」你是否同意這說法？大程度同意[0036]、小程度同意[0037]
- 17. 為甚麼宇宙殖民衛星政府要提出「低污染、高安全」的能源發展方向？[0038]
- 18. 宇宙殖民衛星提出「低污染、高安全」的能源發展方向的「可行性」有多大？可行性不大[0039]、可行性大[0040]
- 19. 在甚麼程度上，地球聯邦政府應對參與發動「一年戰爭」的自護軍士實施死刑？應該實施[0041]、不應該實施[0042]
- 20. 在甚麼程度上，在「一年戰爭」中獲勝可提升地球聯邦政府的管治效能？很小程度認同[0043]、很大程度認同[0044]
- 卷一︰資料回應題
